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Eduquer à l'urgence climatique

GIBERT Anne-Françoise

Article : Dossier de veille de l'IFE, n° 133, 44 p.

L'auteur de ce dossier de veille examine dans un premier temps la question de l'alphabétisation ou littératie climatique en se concentrant sur la littératie énergétique. Il s'intéresse ensuite aux dispositifs permettant une approche critique pour décrypter les enjeux impliqués dans ces processus de changement climatique. Pour terminer, il pose la question de l'écocitoyenneté et de l'apprentissage de comportements proactifs au sein de l'école.

Date de publication : 2020-03
Collation : Bib.
Disponible au CRES PACA